計畫要素



參與國際網界博覽會所舉辦的活動和研究，是如何正確地蒐集資料、確認資料的可信度、完成每周規劃的進度要求的？
　　這次主題「馬偕在台傳奇的一生」是因為我們所就讀的學校-淡江高中和馬偕博士有很深的淵源，淡江高中不但是馬偕長子偕睿廉所創，學校的校史館還收藏不少有關馬偕博士和他家人的文史資料，而這些第一手資料對充實我們網站內容有很大助益。另外，在蒐集資料和判讀資料的過程中，我們也請教了很多從事馬偕研究的文史工作者或老師，在訪談過程中這些專家或老師也熱心地跟我們分享了他們多年研究的成果，甚至還告訴我們許多與馬偕博士有關的小故事，而這些小故事不但是一般市面書籍或網路沒有記載，也讓我們對馬偕有更全面的認識，讓他不再只是歷史課本或文獻上的人物。
使用哪些資訊科技完成專題研究計劃：
運用的資訊科技 使用方式
掃描器 將相關紙本及文獻轉換成電子檔。
桌機、筆電設備 將歷年整理成表格、口述資料逐字稿、相關史料分析整理、製作專題研究網站。
投影機 每周團隊討論時，投影相關資料供老師修正，報告各組員彙整資料進度。
智慧手機 隨時隨地與雲端資料連結，讓組員走到哪都能接收最新進度，及討論過程拍照及錄影功能。
繪圖板 繪製網站美工圖案。
數位攝影機 用於紀錄橄欖球隊練習及比賽過程，與前輩口述歷史錄製。
單眼相機 相關比賽攝影、探訪記錄。
問卷調查 使用Google表單完成，用於調查橄欖球隊發展現況。
隨身碟/雲端硬碟 儲存與備份資料。
電腦軟體 網頁製作：Adobe Dreamweaver CC 2022
美工製作：Adobe Photoshop CC 2022
圖片後期：Adobe Lightroom Classic CC
雲端硬碟：Google Drive、OneDrive
文書軟體：Google Docs、Word、Excel、PowerPoint
通訊軟體：Facebook Messager、Discord、LINE、Gmail
瀏覽器：Google Chrome、Microsoft Edge
心智圖：Xmind ZEN 2021
學生以何種方式，擔任 CyberFair 項目的「大使」和發言人？
　　參加「國際學校網界博覽會」的參賽者，負有向全世界觀眾介紹自己鄉土特色的使命。過去這幾個月來我們利用資料蒐集、文獻探討、人物採訪、攝影、紀錄等一系列方法，將所有與馬偕博士有關的資料先做一完整的整理，同時也逐步將我們的研究成果製成網頁，希望透過網路無遠弗屆的影響力讓全世界更多人認識馬偕，也認識我們的社區。我們也會努力將我們的網站內容建構完整，成為最優秀的社區大使，將馬偕的故事行銷給更多人知道。
這個專題對這個社區、社會有什麼影響？：
　　近150年來，懷抱著宗教熱忱來台的宣教士不少，不過其中以馬偕牧師最認同台灣，他不但娶台灣老婆，而且他的兩個女兒也都嫁給台灣人。28歲那年他來到淡水，他在日記裏寫下：「船進淡水港停泊，我心激動，於是我立刻明白就是這個地方了，過去從未有人在此宣教，感謝主！」他對淡水的山水之美一見鍾情，直到1901年6月2日他因喉癌去世，終身沒有改變他對淡水這塊土地的愛戀。馬偕博士遠從加拿大渡海來台，以淡水為家，作為傳教、醫療和教育的基地，歷經千辛萬苦，建立了教會、醫療館、學校，他不但對於淡水貢獻良多，也對台灣社會產生很大影響。而這個專題主要是希望藉由我們研究、訪查馬偕相關事蹟，讓更多人了解馬偕為家鄉所做的努力，感受他無私奉獻的精神，學習他愛與服務的情操，最重要的是，我們也希望藉由這個網站，能夠讓更多台灣人認同自己所生長的土地，做一位真心關愛故鄉的人。
此專案是如何讓其他人成為幫助者和志願者的？
　　我們之所以會想參加「2022國際學校網界博覽會」這項比賽，主要是受到學長姊的啟發與感動。他們去年以「淡江高中橄欖魂」這個主題，報名參加「2020 臺灣網界博覽會專題」比賽，他們也用這個專題獲得當年最高的獎項－金獎（點我查看網站）。也因為上屆學長學姊的優異表現，讓我們這些後生晚輩心生嚮往，期待自己有一天也能像他們一樣，在舞台上發光發熱。只不過當時我們雖有此雄心壯志，但卻遇到許多專業技術上的問題，例如，網站的架設、網頁的設計、電腦美工的製作等。正當我們走投無路時，上帝差派了我們這次比賽的最大功臣—許軒豪學長。學長不但提供我們專業技術上的支援，還無私的奉獻出他之前參加台灣網界博覽會比賽時的各項經驗，還義務的指導我們。學長不僅僅是我們的技術總監，更是我們這些學弟的守護者。而軒豪學長對我們的照顧與付出，也讓我們感受到馬偕那種無私奉獻的精神。



發現、教訓和驚奇
　　在這個專題製作過程中，曾經發生過我們千辛萬苦蒐集暨整理好的檔案竟然不小心的被某個組員所刪除，而這個悲劇也成為我們所有組員在製作這個專題過程中印象最深刻的事。還記得這個意外發生的當下我們所有的人都非常沮喪，因為好幾個禮拜的努力成果就在瞬間化為烏有。不過幸好這個意外是發生在比賽初期，雖然一切都要從頭開始，但指導老師告訴我們，我們可以繼續將時間花在抱怨或後悔上，但也可以把這個意外當成「教訓」，想辦法將這個悲劇轉化成美好的結局。感謝老師的提醒，我們把這個意外當成是一種學習，而這件事也讓我們養成了現在每次只要是編輯完資料後檔案都要備份的好習慣。



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